文明须有“五个在”

襄阳日报2017-07-06 10:32:52我要评论

  襄阳五中 汪文超

  《易经》曰:“见龙在田,天下文明。”文明,是个人素养,是历史的积淀。其主要作用,一是追求个人道德完善,二是维护公众利益、公共秩序。学校是文明的摇篮,首要任务是培养学生做一个现代社会的文明人。鲁迅先生说:“中国欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡事举。”所谓“立人”,即要完善人的思想和文明修养。一个人如果不遵守社会文明,小则影响自身形象,大则影响国家声誉。在创建全国文明城市过程中,我们要不容“小恶”,不拒“小善”,抛掉坏毛病,养成好习惯,让不文明的画面、不和谐的音符少些,再少些。让“文明与我同行”,具体表现为“五个在”:

  文明在我环境中。环境是文明的载体,良好的环境一要有浓厚的文明氛围,让市民随处目见文明标语、文明图示,让市民处处立于文明提示之中,时时行于耳濡目染之中,让文明成为一种自觉。襄阳五中在文明创建中制作了1000余个文明提示标牌,让文明警示无所不在。二要有良好的文化环境,文明离不开文化的熏陶。襄阳五中的忠雅诚健“石文化”、绿色雅致“草木文化”、大成博学“大成文化”,无不彰显着文化与文明。三要有和谐的人文环境,学校是文明传播的窗口,教师要引导学生在公共场所自觉保持环境卫生,共同美化家园,严格按照襄阳市民“十要十不”文明公约约束自己,保护环境。

  文明在我行动中。每天,我们举手投足间都展示着文明,要管好自己的手,不乱扔垃圾;管好自己的嘴,不乱说脏话;管好自己的脚,不践踏花草。走好斑马线,城市更文明。斑马线是引导行人安全通过马路的标志线,被喻为“城市文明的显示屏”。公路上的“人车博弈”,既损害城市文明,更存在巨大的安全隐患。我们要引导学生自觉遵守交通法规,倡导低碳生活,文明出行,形成良好的公共文明秩序和公共文明规则。

  文明在我话语中。语言蕴含着文化和文明,正如美国语言学家萨丕尔的主张:“语言的背后是有东西的。”教师更要倡导学生在人际交往中使用文明用语、谈吐文雅,不说话粗鲁,不大声喧哗。一个“请”字会使双方多一份亲近,一句“对不起”会化解多少干戈,一声轻声问候会多一份安慰,一个关切的眼神会带来多少感激……如果能够做到“田间屋舍阡陌里,全是文明话语声”,我们的城市会变得更加文明。

  文明在我微笑中。英国诗人雪莱说:“微笑是仁爱的象征,快乐的源泉,亲近别人的媒介。”生活中不光有鲜花、掌声、阳光和风,也有失败挫折、阴雨雾霾。对自己微笑,可以提升自信,战胜困难,完善自我,在微笑中思过,在微笑中自新。对他人微笑,朋友相见,路人相遇,“见人三分笑,好事七分成”,即使有隔阂,微笑也可释前嫌;即使有矛盾,微笑也可泯恩仇。所以,教师要倡导学生把“微笑”带给自己,渗透到学习和生活的每一个环节。襄阳五中坚持在新生报到、大型活动期间开展学生微笑导引、微笑服务活动,把“微笑”带给他人,见到师长微笑问好,遇到陌生人微笑示意,送去阳光,感染他人,升华自我,文明大家。

  文明在我感恩中。“鱼知感恩,乃幸福之源也;人知感恩,乃文明之始也。”著名教育家周宏在《爱的教育》中说:“感恩是一种付出的心态,是在吸气,是一种学习的心态。”作为文明的传播者,教师要引导学生拥有一颗感恩的心,感恩党、感恩祖国、感恩父母、感恩他人,即使是对手,也值得我们感恩。我校2011年毕业生、省理科状元王震霆在接受记者采访时,特别提到要感谢他的对手,是对手让他变得越来越强大。其实,我们还要感恩文明本身,是文明的言行让我们变得更加文明。

  文明靠大家,惠及你我他。刘欣慈在小说《三体》中化用帕斯卡的话:“给岁月以文明,而不是给文明以岁月”。我们要在我们的岁月中积极创建文明襄阳,让每一个襄阳人尽早享受襄阳文明!

(责任编辑:曾庆红)